“Have fun, Sweetie! ”（玩开心点，小甜心！）
“Do you have fun at school today, Honey? ”
（今天在学校过得开心吗，宝贝儿？）
美国的孩子常常是在这样的话语中走进学校、迎来家人........
“今天上课专心点！”
“要是再闯祸，回来看我怎么收拾你！”
“今天的作业多不多？考试怎么样？”
“是不是又被老师批评了？”
当我们的孩子听着这样苦口婆心的唠叨走进校门，
当他们带着矛盾的心情见到我们时.......
你能感觉到孩子内心所承受的压力和焦虑吗？这样的他们能快乐吗？
或许有人会说，大家天天耳濡目染的都是这样的声音啊，中国的教育压力太大了，哪有什么轻松的心情去说那些“不着边际”的话！
可是，我们说了这番良苦用心的话后，孩子就真的能上课更专心了、学习更上心了吗？
“学习、学习、学习，就知道让我们学习！”，难道我们感觉不到很多孩子正在这种被压得喘不过气来的氛围中，越发地厌恶学习、甚至讨厌我们了吗？
不如，从不说这些话开始、从少一些唠叨做起......
在学校前、在家里，多给孩子一些轻松的话题、关心的眼神、温暖的拥抱......
“希望你今天过得愉快！”——当孩子带着一些轻松和愉悦的心情去开始新的一天时，他们能勇敢地面对更多的挑战......
“宝贝，今天有什么特好玩的事情吗?”——在他们紧张、疲惫的一天之后，从我们这里得到温暖的关注和真诚的倾听时，他们内心的压抑、焦虑都将在爱的感召下得以释放.......
“这道题是不是太难了呢？要不咱们玩一会儿争上游，一会儿没准就轻松攻克了呢？”——当他们遇到生活里、学习里这样那样的困难时，我们的理解和鼓励比起那些“鞭策”来说，更能帮助他们战胜眼前的艰难险阻，因为他们的心中多了一份来自父母的爱与力量。
“妈妈今天看到一个特有意思的谜语，"金木水火土，谁的腿最长？"，哈哈，是"火"腿"肠"！”——当我们多在彼此的交流中多融入一些幽默的语气和诙谐的对话时，那一条条紧绷的神经或许可以多一份轻松和愉悦。
“爸爸给你唱一首今天新学的歌，好不好？.....喜羊羊美羊羊懒羊羊沸羊羊...慢羊羊软绵绵红太郎灰太狼......”——快乐是可以传染的，当我们用快乐的心情去呵护孩子的成长时，孩子的心情一定会洒满了阳光。
你准备好了吗？从今天开始，从少说和多说开始，从点点滴滴开始.....
借此，Diana书院也想邀请大家一起来聊聊这些话题、交流彼此的经验：
在与孩子交流的过程中......
哪些话常常会让孩子们快乐得像只欢快的小鸟?
哪些话常常会让他们难过得像只沮丧的小猫、愤怒的小狗？
你打算少说、少给什么样的压力？多说、多做一些什么样的努力？
欢迎家长朋友们加入这次交流活动，分享你关于“FUN式沟通”的经验或建议，并尝试着和孩子一起来营造一个充满FUN的沟通日、沟通月、沟通无极限的成长环境。
以下是上次“孩子，你快乐吗？”活动交流中非常精彩的评论，有快乐的经验、更有快乐的理念，希望我们都能拥有更多这样的快乐体验！
圆圆：
“孩子的心声只要我们放下架子来用心听就能感觉到，前几天晚上，我同圆圆一同散步时，圆圆就告诉我，她不想长大，她说因为长大，她就不可以一起和妈妈在床上打打闹闹的爬着玩了！”（静下心来倾听孩子的想法，我们才能真正感受到她们内心最真切的需要。）
大山：
“快乐是一家庭共同创造的，夫妻和睦，周末一定带孩子走走山水，游玩中学习大自然，自然交流，那是给孩子假日最好的礼物。在游玩中尊重一切生命，教会孩子善待宽容的心怀比任何苍白的说教有力。不要太在乎孩子的成绩，偶尔的降低请给他时间自己查找原因，我们只要提醒！总的一句话，你快乐，你的家庭快乐了，孩子也快乐了。”
开心宝贝：
“我会经常问孩子这个问题。并且，在他很小的时候，教给孩子唱台湾歌手庾澄庆的那首老歌：你快乐吗？我很快乐！快乐……快乐就是这么容易的东西……这首歌是我们经常对唱的。”
快乐豆苗：
“要孩子快乐起来，大人自己先要快乐起来。快乐是可以传染的，互相传染吧。
在Diana留言中提到过不丹的快乐治国，对国民幸福总值的看重使得不丹成为世界上最快乐的国家。看过金凯利的yesman后，发现一个人的转变竟然可以从说yes开始，一个曾经如此郁闷的人慢慢地变得开朗起来，在生活中找到很多乐趣。
可是，作为大人，我们对孩子却总是说NO，这个不行，那个也不行，我们为什么不尝试着从说yes开始呢？当然，说yes也是讲究环境、分寸和技巧的，但是，至少要有一种说yes的心态。"Yes（没问题）"代表着一种自信，一种乐观，学会说yes，快乐，其实很简单。”
一休哥的女朋友：
“记得素儿有篇日志说，平淡的语调很难引起亮亮与自己交流的兴趣，而变换了轻快语调和内容的话语就可以引来亮亮的对话。其实交谈的内容实质并没有改变，感染孩子的，是妈妈自己的快乐情绪～”
静儿：
“孩子每天中午放学和下午放学回到家，我都会问：你今天在学校里开心吗？然后他会滔滔不绝地向我叙说学校里开心的和不开心的一切事情。我再慢慢夸奖他引导他鼓励他。现在我虽然很少来群组里参加活动，但是有空还是会常来向大家学习的。”
若涵：
“一味的在孩子面前强调学习，会大大的打击孩子的愉悦情绪；让孩子们参与到家务活动中来，一增加了劳动锻炼的机会，二还可以分享自己动手收获的喜悦。上周末两个早上的饭都是儿子做的，虽然只是一些简单的，但是从头至尾都是自己一个人操作的，等煮好了饭叫大家吃时，很有一种成功的优越感呢；女儿呢，则帮着妈妈刷刷鞋、洗洗袜子、裤头之类的小衣服，昨天给弟弟刷的鞋比平时妈妈刷的都白，得到妈妈口头表扬的同时，还得到了弟弟的感谢呢。”
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